动力工程论文_1+X制度下“课证融通”人才培养 - 水科学与工程技术杂志社投稿

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动力工程论文_1+X制度下“课证融通”人才培养

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关键词:

摘要：

文章目录

0 引言

1 1+X制度课证融通的含义

2 高职热能动力工程技术专业1+X制度下“课证融通”人才培养方案的原则

2.1 以人为本理念

2.2 成果导向性

2.3 专业培养与X证书契合

3 高职院校热能动力工程专业课证融通现状

3.1 学历证书课程与X证书课程交叉少

3.2 专业课程考试与职业技能考核融合不够

3.3 教师团队有待进一步强化

4 高职热能动力工程技术专业1+X制度下“课证融通”人才培养的有效策略

4.1 课程体系重构

4.2 理论与实践统一

4.3 加强校企的合作

4.4 实现多元化培养

4.5 创新评价的机制

5 结语

文章摘要:近几年我国教育教学政策的不断革新,随之提出1+X证书制度,开展相关的试点工作,这对新时代的职业教育提出全新的要求,尤其对高职院校的人才培养指明方向。课证融通,是将"1+X"证书内容有机融入到专业人才培养方案当中^[3],深化人才培养模式改革,本文在充分分析热能动力工程技术专业学生岗位需求的基础上,针对当前人才培养中存在的问题,根据专业的职业技能标准、教学要求,将职业技能等级标准与专业课程相融合,来制定1+X课证融通的人才培养方案,由此优化课程教学的内容,从而充分发挥出1+X课证融通的优势与价值,进一步推动热能动力工程技术专业教学改革。

文章关键词:

论文分类号:TK1-4;G712

文章来源：《水科学与工程技术》网址: http://www.skxygcjs.cn/qikandaodu/2022/0112/1451.html