山东工程职业技术大学吴梦军：“大国工匠”梦(2)

主持人：高职院校是培养技术人才的摇篮。产教融合、校企合作是职业教育重要的办学模式，也是办好职业教育的关键。吴校长，请介绍一下产教融合、校企合作的情况。

吴梦君：职业教育突出就业能力和职业发展潜力的培养。理论知识、技术技能、职业素质三位一体缺一不可。我们培养的人才不仅要掌握专业知识，更重要的是掌握技术技能，具备专业素质，成为新时代的能工巧匠。这是职业教育的属性所决定的，也是职业教育和通识教育的最根本。区别。

实践证明，产教融合、校企合作是职业教育人才培养的重要模式，实现校企零距离对接，提高职业教育质量。教育教学，提高职业教育的适应性，促进职业教育。教育毕业生高质量就业的关键路径。

近年来，我校积极推进产教深度融合，加强校企合作，发挥“1+1##_FORMAT_GT_##2”效应，实现优势互补、资源共享、校企合作。双元制教育，培养适应行业发展和行业迫切需要的高层次技术人才。目前，学校与规模以上知名企业有深度合作的20个专业。

我们采取的主要措施有：一是校企共建共享各类实习实训基地。目前，学校与中国重汽集团、海信集团、海尔集团、中铁十四局、柳州重工集团等80多家大型企业建立了95个校外实习基地。

二是产业学院校企共建。例如，与世纪鼎力集团共建鼎力学院，培养移动通信、移动应用开发、物联网、智能制造、电子商务等社会急需的新兴产业人才；与华为共建ICT学院，培养ICT人才；与甲骨文合作共建“IT云教育中心”，培养Java软件开发人才；与山东联科云合作打造“大数据工程师培训基地”，培养大数据人才；与吉利汽车合作共建新能源汽车人才培训基地；与中国高新集团共建高新技术产业学院；与腾讯企鹅等共建新媒体学院。此外，我校还与腾讯、苏宁易购、山东凯煌、中建五局、中高科、和中国回收集团。

主持人：就业问题不仅关系国计民生，也是广大学生和家长关心的问题。吴校长能否介绍一下学校的就业情况？

吴梦君：确实，就业是民生之书。求职者和家长填报志愿时，就业率水平和就业质量是重要的考虑因素。为了让学生真正掌握一门技能，毕业后能用技能找到工作，不仅要“好就业”，还要“好职业”，我校始终坚持为发展服务的宗旨。提倡以就业为导向，切实培养学生的技术技能和创新创业能力，使他们练真本领，学真本领。

学校坚持以赛促学、以赛促练、以赛促教。学生在各级各类技能竞赛中取得优异成绩。近5年来，学生在省级以上各类比赛中获奖359人次，其中国家一等奖9人，二等奖11人，三等奖13人，省一等奖76人，二等奖102人。三等奖151人。其中，“盐芯自动化生产线”荣获“挑战杯——彩虹人生”全国职业院校创新效率创业大赛一等奖； “智能迷你攀爬车”获全国大学生机械创新设计大赛一等奖；学校3D打印专业学生在中国教育电视台大屏幕上参与了故事片《少年工匠》的拍摄。

为了提高人才的培养标准和质量，我们的根本方针是坚决贯彻专业设置和行业需求、课程内容和专业标准、教学过程和生产过程、学历证书和职业资格证书。对接。这些“连接”，从某种意义上说，就是连接人才市场，连接就业率和就业质量。我们很多热门专业都与新兴产业有关。市场需求大，发展前景广阔。学生在毕业前被公司提前预定，学生在公司的选择上有很多选择。就业质量和毕业生薪酬水平在同类院校中都非常高。有的学生毕业就可以拿到七八千的工资。这是我们非常自豪的事情。根据后续反馈，我校毕业生口碑良好。他们以专业技术水平高、创新能力强、发展潜力大而受到用人单位青睐。

长期以来，我校有一个指导思想，就是以“顺畅出口”促进“繁荣进口”。换言之，就是通过就业率和就业质量来提升学校对考生和家长的吸引力，从而保证生源质量和招生效果，实现招生和招生的良性循环。就业。

为做好就业工作，学校建立了“全员参与就业，全程引导就业，全力实现就业”的就业制度。一是实施一号工程，学校校长和学院院长亲自抓就业；二是通过就业指导课程和创新创业规划大赛，培养学生的创新创业理念；三是建立创业孵化中心和创客空间，为学生开展创新创业活动提供实践平台；四是大力推行“1+X”证书制度，学生在校通过相关专业职业技能等级证书；五是建立“小人才”校园招聘管理制度，为学生就业提供良好服务。

此外，我们还建立了毕业生跟踪服务机制，将所有毕业生纳入“大数据”数据库，定期交流，实时了解，数据分析对比，提高学生就业满意消费。只要是我们的学生，无论是哪一年毕业，无论是创业，还是工作或工作调整，母校都会竭尽全力服务，负责到底。

文章来源：《水科学与工程技术》 网址: http://www.skxygcjs.cn/zonghexinwen/2021/0730/1163.html